Психолого-педагогические технологии в работе педагога общеобразовательной организации в условиях инклюзивного образования

Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья — одна из основных тенденций развития современного мира. 
Процессы интеграции распространились в России быстрыми темпами и опередили теоретические и практические подходы в этом направлении. 
В том числе неизученной оказалась проблема переобучения педагогов, работающих в условиях инклюзивного образования. 
В настоящее время в образовании остро встал вопрос введения инклюзивного обучения. Это поможет получить образование детям с ограниченными возможностями здоровья в школах и детских садах вместе со сверстниками. Инклюзия рассматривается как важная степень развития системы образования. 
Преобразования закономерно повлекли за собой повышение требований к деятельности педагогов, расширению их функциональных обязанностей, изменению профессионально значимых и личностных характеристик. В новых социальных условиях возникает новое требование – готовность и способность педагогов учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей развития, ограниченных возможностей. 
Мы предлагаем курс повышения квалификации, позволяющий развить необходимые навыки для ведения соответствующей педагогической деятельности, учитывая как необходимые нормативы и требования к педагогу, так и методические навыки и особенности в работе с образовательными формами.